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【理学療法学科】
昼 3年 40名 共学 理学療法士国家試験受験資格
(学科目標)
科学的根拠を明確にする力を身に付けると共に、自分の感じる疑問を積極的に解決できる専門職の育成を目指します。
治療を選択する際の科学的根拠を明確にするとで、卒業後も自分の感じる疑問点を積極的に解決したり研究につなげたりできる力を身に付けます。また、「人そのものを考えることができる、思いやる心を持つ、謙虚な気持ちを忘れない」そんなセラピストを育成したいと考えています。
【作業療法学科】
昼 3年 40名 共学 作業療法士国家試験受験資格
(学科目標)
「人として医療人として必要な基盤」と「基礎的知識・技術」を身に付けると共に、自らを感じ・考え・問題を解決できる専門職の育成を目指します。
作業療法士として、対象となる方やご家族と一緒にその人らしい生活を送るために必要なことを心身の両面から考え治療を行うことはもちろん、卒業後も自分で自分の目標を見出しながら、作業療法の専門性を追求できる作業療法士を目指していきたいと考えています。
【認知評価技術論】履修学年:作業療法学科2年次
認知機能とは、見る・聴く・嗅ぐ・触れるなどの情報を統合し、外界との認識や思考・創造を形成する機能をいいます。
脳損傷により認知機能障害を呈する方の現状を把握するために、症状の理解から各種測定法とその結果の解釈について理論と実技を行いながら学びます。
脳損傷がある方の生活がしやすくなる対策を考える基礎になる科目です。